Les répercussions de coup d’État manqué en Turquie continuent de se faire sentir jusqu’en Asie centrale, notamment au Kazakhstan. La rédaction du journal Asialyst, partenaire de Novastan, revient sur les conséquences de ce coup présumé organisé par le prédicateur musulman Fethullah Gülen.

Le coup d’État manqué du mois de juillet dernier n’a pas seulement exacerbé les tensions politiques en Turquie. L’onde de choc s’est rapidement propagée sur la scène internationale, tant l’influence du mouvement éducatif Hizmet de Fethullah Gülen, mis en cause dans le coup d’État, dépasse les frontières turques.

Depuis l’effondrement de l’Union soviétique, ce mouvement est très présent dans le milieu éducatif de l’Asie centrale et du Caucase. Au Kazakhstan, 29 lycées kazakho-turcs fonctionnent depuis les années 1990. Deux mois après les appels au soutien de la part de la diplomatie turque, le 17 octobre dernier, la fondation internationale publique Katev, qui gère ces établissements, a annoncé qu’ils allaient être renommés en « Lycées de l’innovation dans l’enseignement » pour les 25 ans de l’indépendance du Kazakhstan.

Fin juillet dernier, plusieurs pays de l’Asie centrale et du Caucase, dont le Kazakhstan, ont reçu une demande étonnante de la part de la Turquie. Cet acteur économique important pour la région leur a demandé ni plus ni moins que la fermeture de nombreux lycées dits turcs. Ces lycées, d’après les représentants d’Ankara, n’ont rien à voir avec leur État. Ils seraient, en revanche, les maillons d’un vaste réseau international du mouvement éducatif musulman Hizmet et les vecteurs d’influence de Fethullah Gülen, son leader spirituel, ex-allié politique et actuel rival du président Recep Tayyip Erdogan.

C’est lui, Fethullah Gülen, vivant aujourd’hui aux Etats-Unis, qui a été directement mis en cause, après que le coup d’État a éclaté dans les rues d’Ankara, le 15 juillet dernier. Cette accusation sans preuve a engendré l’activation de l’artillerie diplomatique turque à l’étranger. Ainsi, la 18ème puissance économique mondiale a appelé le Kazakhstan, le Kirghizstan, l’Azerbaïdjan et la Géorgie à soutenir le parti au pouvoir, l’AKP, dans le combat politique qu’il mène depuis 2013.

La réaction au Kazakhstan s’est soldée par une incompréhension, aussi bien dans les milieux politiques, que parmi les citoyens. Vingt-neuf lycées kazakho-turcs (et non pas turcs tout court) fonctionnent aujourd’hui dans différentes villes du Kazakhstan. Ils sont gérés par la fondation publique kazakho-turque Katev, mais sont des établissements nationaux, financés surtout par les budgets locaux. Les trois membres du comité des fondateurs de la fondation sont des Kazakhs.

Autour de 1 500 élèves, âgés de 13 ans généralement, sont sélectionnés tous les ans sur concours pour accéder à ces établissements, réputés être des fabriques de jeunes cadres de l’élite nationale. Les déclarations de la Turquie sont tombées à un mois de la rentrée scolaire. Le flou n’a pas duré et le ministère kazakh de l’Éducation s’est empressé de calmer le début de panique des parents et élèves : non, les lycées kazakho-turcs n’allaient pas fermer et personne n’aurait besoin de chercher un autre établissement pour ses enfants. Et non, rassurait le ministère, aucune ombre ne ternirait l’excellente réputation des lycées visés.

Néanmoins, la fondation Katev a annoncé, le 17 octobre dernier, que les lycées kazakho-turcs allaient être renommés. À l’occasion des 25 ans de l’indépendance du Kazakhstan, ils seront rebaptisés « Lycées de l’innovation dans l’enseignement ».

Des écoles très appréciées dans la société kazakhe

« J’ai choisi ce lycée par hasard. Ils étaient populaires dans les années 1990 : tous mes frères et cousins voulaient tenter le concours qui, tout le monde le savait, était très dur. Et pourtant, ces lycées attiraient pas mal de collégiens. » Gaoukhar, 31 ans, est sortie du lycée kazakho-turc pour les filles situé à Almaty en 2003. Aujourd’hui, elle travaille dans une entreprise de production et de communication à Astana. « Quand j’avais 12 ans, poursuit Gaoukhar, les représentants du lycée sont venus dans mon école pour nous inviter à passer l’examen d’entrée. Je n’avais pas spécialement envie d’y étudier, j’ai simplement voulu tester mes connaissances. Parmi quelques centaines de prétendantes, je suis arrivée quatrième. » Onze ans plus tard, elle a gagné une bourse d’État « Bolashak » pour un Master en Angleterre.

En réalité, les parcours d’excellence ne sont pas rares chez ceux qui sont passés par ces établissements. Les lycées kazakho-turcs misent beaucoup sur la participation à des concours pluridisciplinaires nationaux et internationaux, et leurs élèves se retrouvent souvent parmi les finalistes. Depuis leur création en 1992, les lycéens ont gagné plus de 12 000 médailles dans divers concours.

« Ces écoles donnent une bonne éducation aux enfants, leurs bâtiments sont protégés. Au niveau de la sécurité, on n’a pas d’inquiétude. L’enseignement est dispensé en quatre langues et les lycées sont bien classés », explique Azat, dont deux de ses aînés y ont étudié et ont choisi par la suite l’Université kazakho-turque Souleîman Demirel du même réseau pour poursuivre leurs études. « Peut-être qu’ils ont de bons résultats parce que les filles et les garçons ne sont pas mélangés », s’interroge ce père de famille qui sait que la plupart de ces lycées sont des internats non-mixtes.

Les parents qui rêvent de voir leurs enfants récompensés des médailles des concours, parlant facilement le kazakh, le russe, le turc et l’anglais, acceptés dans les meilleurs universités kazakhes et étrangères ne sont, dans la plupart des cas, pas déçus de leur choix. Enfants et parents mettent aussi en avant l’adhésion des lycées à des « valeurs morales ».

« Nous avions des heures d’éducation [morale], se souvient Gaoukar. On buvait du thé et, pendant ce temps-là, avec l’éducatrice nous préparions quelque chose à manger. Elle choisissait un thème de discussion : « propreté », « amitié », « respect », « objectifs dans la vie ». Elle parlait de l’importance de ces choses, et puis chacune d’entre nous était invitée à donner son avis. » Gaoukhar n’a jamais entendu les professeurs, souvent pratiquants, parler de leur religion en dehors du cours d’histoire des religions. « La plupart des élèves et des anciens ne savent même pas que ces lycées ont été ouverts par des disciples de Fethullah Gülen. »

En Azerbaïdjan, 50 professeurs turcs de l’Université du Caucase ont été licenciés et doivent quitter le pays avant la fin de l’année. Mais au Kazakhstan, comme au Kirghizistan ou en Géorgie, les autorités ont refusé la demande de la diplomatie turque. En mettant en cause ces établissements scolaires qui bénéficient, en général, d’une très bonne réputation, Recep Tayipp Erdogan n’a pas seulement échoué à éradiquer le réseau de son adversaire en Asie centrale, il a aussi provoqué une vague de mécontentement et de critiques vis-à-vis de cette ingérence. Aïdos Sarym, un politologue connu au Kazakhstan, rappelait dans une interview au site Matrica.kz qu’au fil des années, ces lycées ont constitué « un véritable pont entre les deux pays, plus efficace pour leur rapprochement que n’importe quelle action de l’ambassade. »

Un partenaire économique qui compte

Pour Bayram Balci, chercheur au Centre de recherches internationales (CERI) de Sciences Po, la peur qui hante le président turc commence à « dépasser le cadre de la raison ». Depuis le retentissant scandale de corruption qui a éclaboussé Erdogan en 2013, celui-ci a déclaré une vraie guerre à Fethullah Gülen. Et c’est à ce moment-là que la chasse aux sorcières a débuté avec des déclarations publiques du président dénonçant le mouvement éducatif Hizmet dans les pays où il était influent. « Ce mouvement fidèle à l’esprit éducatif, à la rigueur, n’a aucune importance pour lui. », constate le chercheur.

Pourtant au départ, à l’accession de l’AKP au pouvoir, la promotion du modèle de l’éducation güleniste faisait volontairement partie de la politique étrangère turque dans ses zones d’influence politique et économique. Ce fut le cas notamment au Kazakhstan. Dans les années 1990, en s’appuyant sur le passé turc (ou turcique), Ankara s’est servi du discours de la droite nationaliste pour s’adressant à ses homologues centre-asiatiques. Le neuvième président de la Turquie Suleïman Demirel, lorsqu’il était Premier ministre, prônait même la création d’« un monde turc de l’Adriatique à la muraille de Chine ».

Même si ce discours n’a pas rencontré un grand succès dans toutes les anciennes Républiques socialistes, fraîchement indépendantes, il a permis à la Turquie de tisser des liens étroits avec le Kazakhstan. Le 5 août dernier, après s’être entretenu avec son homologue turc, le Président kazakh Noursoultan Nazarbaïev a déclaré : « La Turquie est un des partenaires économiques les plus proches et les plus sûrs du Kazakhstan. Nos relations fondées sur le passé historique et l’héritage spirituel commun vont continuer à se développer. »

En 2015, le chiffre d’affaires du commerce entre les deux pays s’est élevé à 2 milliards de dollars. Tous les ans, le Kazakhstan exporte vers la Turquie du pétrole, du cuivre, du zinc et de l’aluminium. En 2014, en plein débat sur la mise en place de l’Union eurasiatique avec la Russie et la Biélorussie, le Kazakhstan s’est montré soucieux de garder son partenariat avec Ankara, lui vantant les avantages du marché élargi.

« Le Kazakhstan soutiendra toujours et sera toujours prêt à aider le peuple frère turc », a ainsi assuré Noursoultan Nazarbaïev lors de sa rencontre d’août avec Erdogan. Tout en maintenant que la légalité des lycées kazakho-turcs avait déjà été certifiée et que la grande majorité des professeurs qui y enseignent étaient des Kazaks, il a tout de même promis de veiller à ce qu’aucune « force travaillant contre la Turquie » ne s’y cache.

Par Danara Ismetova, journaliste chez Asialyst