{"id":51144,"date":"2021-10-18T17:05:08","date_gmt":"2021-10-18T15:05:08","guid":{"rendered":"https:\/\/novastan.org\/fr\/?p=51144"},"modified":"2025-01-04T17:07:48","modified_gmt":"2025-01-04T16:07:48","slug":"classes-entre-la-jamaique-et-madagascar-pourquoi-le-niveau-des-tadjiks-en-mathematiques-est-il-si-faible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novastan.org\/fr\/tadjikistan\/classes-entre-la-jamaique-et-madagascar-pourquoi-le-niveau-des-tadjiks-en-mathematiques-est-il-si-faible\/","title":{"rendered":"Class\u00e9 entre la Jama\u00efque et Madagascar : pourquoi le niveau des Tadjiks en math\u00e9matiques est-il si faible ?"},"content":{"rendered":"\n

Le Tadjikistan se classe 74\u00e8me, entre la Jama\u00efque et Madagascar, sur 137 pays dans le monde en termes de qualit\u00e9 de l’enseignement des math\u00e9matiques et des sciences. Tentative de d\u00e9cryptage de cette particularit\u00e9 du Tadjikistan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Novastan reprend et traduit ici un article publi\u00e9 le 14 mars 2021 par le m\u00e9dia tadjik <\/strong>Radio Ozodi<\/strong><\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce classement, Quality of math and science education, a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 par le Forum \u00e9conomique mondial<\/a>, qui consid\u00e8re que la qualit\u00e9 de l’enseignement des sciences dites exactes fait partie de la force \u00e9conomique d’un pays. Selon des chercheurs du Tadjikistan, l’abaissement de l’enseignement des math\u00e9matiques au niveau d’un pays africain est inqui\u00e9tant et pourrait nuire \u00e0 l’avenir \u00e9conomique du pays.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Ils ne connaissent pas le moindre quatrain, mais…\u00a0\u00bb<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Charif Rahimzoda<\/a>, directeur de l’Institut d’\u00e9conomie et de d\u00e9mographie de l’Acad\u00e9mie des sciences du Tadjikistan<\/a>, a pr\u00e9c\u00e9demment indiqu\u00e9 lors d’une conversation avec le m\u00e9dia Radio Ozodi que le Tadjikistan devait se concentrer davantage sur les sciences exactes.\n\n<\/p>\n\n\n\n\t\t

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Lors d’une session \u00e0 Douchanb\u00e9 fin 2018, alors qu’il \u00e9tait membre du parlement, Charif Rahimzoda avait affirm\u00e9 que les pays qui se sp\u00e9cialisent dans les sciences exactes progressaient : \u00ab\u00a0J’ai v\u00e9cu en Europe centrale pendant cinq ans. Les gens l\u00e0-bas ne connaissent pas un seul quatrain, pas un seul vers. Alors que nous commen\u00e7ons nos discours par des po\u00e8mes. Ils sont partis devant, et nous sommes rest\u00e9s derri\u00e8re. Les gens devraient essayer d’enseigner aux enfants, d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, les math\u00e9matiques, la biologie, la chimie en plus de la po\u00e9sie. Lorsqu’on d\u00e9veloppe une branche particuli\u00e8re de la connaissance, il ne faut pas oublier les autres branches.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dans le m\u00eame temps, le gouvernement tadjik a annonc\u00e9 que la p\u00e9riode 2020-2040 serait d\u00e9finie comme \u00ab\u00a020 ans d’\u00e9tude et de d\u00e9veloppement des sciences naturelles et exactes et des math\u00e9matiques\u00a0\u00bb<\/em>. Toutefois, les scientifiques affirment que l’annonce d’une telle campagne ne permettra pas \u00e0 elle seule de r\u00e9aliser des progr\u00e8s significatifs.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a03 % des \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient, les autres sont des observateurs\u00a0\u00bb<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Mamadcho Ilolov<\/a>, ancien pr\u00e9sident de l’Acad\u00e9mie des sciences, qui enseigne aujourd’hui \u00e0 l’Universit\u00e9 nationale tadjike, s’est dit satisfait de cette annonce, mais il affirme que \u00ab\u00a0la d\u00e9claration\u00a0seule ne r\u00e9soudra pas la situation<\/em>\u00ab\u00a0. Il explique que le niveau actuel de connaissances des candidats est beaucoup plus faible que celui des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes : \u00ab\u00a0L’une des raisons est qu’il reste tr\u00e8s peu d’enseignants professionnels dans les \u00e9coles. \u00c9tant donn\u00e9 qu’il est devenu difficile de travailler et que les enseignants ne re\u00e7oivent pas un salaire suffisant, les \u00e9coles sont remplies de dipl\u00f4m\u00e9s et d’\u00e9ducateurs. La plupart d’entre eux ne savent pas enseigner, ce qui explique que les \u00e9tudiants obtiennent leur dipl\u00f4me avec de faibles comp\u00e9tences en math\u00e9matiques\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Mamadcho Ilolov ajoute que, lorsque les \u00e9tudiants entrent \u00e0 l’universit\u00e9 avec un niveau de connaissances en math\u00e9matiques aussi faible, il est difficile pour les enseignants de combler leurs lacunes car le programme d’\u00e9tudes est d’un tout autre niveau : \u00ab\u00a0Parmi les \u00e9tudiants auxquels j’enseigne, seuls 3 \u00e0 5 % d’entre eux ont les connaissances requises et c’est avec eux que nous travaillons. Les autres \u00e9l\u00e8ves de la classe sont des spectateurs qui ne comprennent pas du tout le contenu p\u00e9dagogique<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

Lire aussi sur Novastan\u00a0: Kazakhstan: le Coronavirus met en lumi\u00e8re les lacunes du syst\u00e8me \u00e9ducatif kazakh<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’ancien directeur de l’Acad\u00e9mie des sciences du Tadjikistan affirme que, contrairement \u00e0 ce qui se passait dans sa jeunesse, les candidats d’aujourd’hui ne s’int\u00e9ressent gu\u00e8re aux sciences exactes telles que les math\u00e9matiques, la chimie et la physique, mais la plupart d’entre eux s’inscrivent dans ces d\u00e9partements pour \u00e9viter le service militaire.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0A notre \u00e9poque, quelqu’un qui sortait de l’\u00e9cole avec les honneurs aurait rejoint un d\u00e9partement de m\u00e9canique et de math\u00e9matiques ou de chimie. Mais maintenant, tout le monde veut devenir avocat ou \u00e9conomiste. Les parents pensent que c’est ainsi que leurs enfants deviendront riches<\/em>\u00ab\u00a0. Un math\u00e9maticien tadjik a indiqu\u00e9 que, pour am\u00e9liorer leurs connaissances en math\u00e9matiques et \u00ab\u00a0atteindre au moins le niveau des \u00e9tudiants de l’\u00e8re sovi\u00e9tique, il est n\u00e9cessaire d’augmenter le nombre d’heures d’\u00e9tudes en sciences naturelles, y compris en math\u00e9matiques, dans les \u00e9coles secondaires et les universit\u00e9s\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les Tadjiks : des amateurs de po\u00e9sie qui ne s’int\u00e9ressent pas aux sciences exactes ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Au Tadjikistan, on dit que les Tadjiks sont historiquement une nation \u00ab\u00a0lyrique\u00a0\u00bb qui s’int\u00e9resse peu aux sciences exactes et aux math\u00e9matiques. Les partisans de ce point de vue affirment qu’il suffit de jeter un coup d’\u0153il sur un manuel de physique, de chimie ou de math\u00e9matiques pour constater qu’aucun th\u00e9or\u00e8me ni aucune formule ou d\u00e9couverte dans les sciences exactes ne porte le nom d’un scientifique tadjik.<\/p>\n\n\n\n

Raziyoullo Atakhanov, docteur en sciences psychologiques et co-auteur avec le math\u00e9maticien tadjik Mahmajon Mahkamov du livre History of Mathematics – Finding Solutions to High-Level Equations<\/em>, affirme que les contributions des scientifiques persans et tadjiks aux math\u00e9matiques sont pourtant colossales. Il a mentionn\u00e9 en particulier la contribution d’Omar Khayyam <\/a>\u00e0 la r\u00e9solution des \u00e9quations complexes de son \u00e9poque : \u00ab\u00a0Cela est particuli\u00e8rement \u00e9vident dans l’ouvrage d’Omar Khayyam \u00ab\u00a0<\/em>On proofs of al-Jabr al-Muqabila\u00a0\u00bb, \u00e9crit vers 1070-1074, et qui montre des m\u00e9thodes pour trouver les racines positives de 14 types d’\u00e9quations cubiques \u00e0 coefficients positifs<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\t\t\t

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